Rolar, sentarse o caminar, mover las piernas, agarrar objetos, hablar, vestirse, leer, comunicarse, o vincularse con otros, todo, aprendemos a hacerlo.
Para el desarrollo de cualquier habilidad motora, cognitiva, social o emocional, el cerebro tiene que formar las sinapsis y patrones neuronales que lo posibilitan.
Nuestro objetivo primario es que el cerebro cambie, que despierte al aprendizaje, que se transforme en un cerebro aprendiz, curioso y activo.
Por este motivo llamamos a nuestros encuentros “CLASES” en lugar de “terapia”.
Módulos Intensivos
La modalidad intensiva nos permite modificar patrones habituales y fortalecer los cambios que se van produciendo, potenciando el progreso y las transformaciones para el niño. El cerebro es capaz de cambiar a niveles de mayor complejidad en pocos encuentros, lo que con clases más esporádicas no puede.
Días y cantidad de clases: Mínimo de una semana, de lunes a viernes. Las clases son todos los días, dos veces al día. Es decir, un total de diez clases por semana. Para un primer intensivo, sugerimos un intensivo de dos semanas, 20 clases, de ser posible para la familia.
Duración de las clases: Cada clase dura 45' (cuarenta y cinco minutos). Al finalizar el intensivo hay una reunión de devolución con Sole.
Frecuencia de los módulos intensivos: el bloque de 10 clases se repite con una frecuencia a definir con cada familia.
Diagnósticos: Las clases las pueden tomar todos los niños de cualquier edad, con cualquier diagnóstico. Autismo, TGD, parálisis cerebral, ECNE, ACV y lesiones cerebrales, lesión del plexo braquial, tortícolis, desórdenes genéticos, escoliosis, retraso madurativo, dificultades de aprendizaje, hipotonía, leucomalacia, entre otros.
Enumeramos aquellos diagnósticos para quienes ofrecemos las clases de NeuroMovimiento, pero es necesario decir que en CeRebra no creemos en diagnósticos. De hecho, entendemos que muchas veces los diagnósticos generan limitaciones en sí mismos, limitaciones auto-impuestas como si fueran reales e inamovibles, quitando posibilidades y cerrando puertas. Nosotros vemos niños, niños que crecen, aprenden y tienen infinitas posibilidades por delante, sin importar lo esperado, los parámetros de crecimiento ni las estadísticas.
En las clases de ABM - NeuroMovimiento generamos experiencias cinestésicas, experiencias a través del contacto y el movimiento, para evocar el desarrollo del sistema nervioso de los niños.
Buscamos amplificar la atención de los niños a ellos mismos, buscamos amplificar su capacidad de atencionar y de conexión interna.
Atención al movimiento del cuerpo, atención al movimiento cognitivo y a las emociones (que son la base del aprendizaje y del desarrollo).
Experiencia propia, profunda, de auto-conexión, sentir, descubrir y expandir…
No forzamos movimientos. No imponemos juegos. No obligamos a realizar ninguna acción.
No forzamos, no imponemos, no obligamos.
Porque poner una demanda en el sistema cuando el niño no está listo para hacerla, cierra puertas.
Utilizamos el movimiento para que el niño se perciba a sí mismo y descubra por sí mismo los nuevos pasos a dar.
Observamos sin juzgar. Conectamos. Respetamos. Valoramos el proceso de aprendizaje.
Miramos habilidades presentes y construimos a partir de las mismas.
La seguridad, comodidad y conexión con los niños es prioritario. No puede haber aprendizaje en situaciones de inseguridad, estrés, incomodidad, enojo, dolor o por la fuerza.
Jero - 6 años - Cuadriparesia hipertónica - Encefalopatía Hipóxica Isquémica
Fausti - 3 años - Parálisis cerebral espástica - Leucomalacia periventricular
Tilsa - 4 años - Parálisis cerebral, Epilepsia
Benja - 8 meses - ECNE, Encefalopatía Crónica No Evolutiva
Vitto - 3 años - Leucomalacia Periventricular Espástica
Ramiro - 3 años - Retraso madurativo y motor
Pabli - 7 años - EHI, Encefalopatía Hipóxica Isquémica
Thiago - 5 años - Leucomalacia Periventricular
Luke - 8 años - Trastorno neurometabólico - Espasticidad
Información introductoria de Inicio de Módulo Intensivo.
"Hacer ABM con mi hijo es como ir al lugar de las posibilidades, en lugar de vivir en un mundo de limitaciones".
Las investigaciones recientes en neurociencias continúan demostrando las notables habilidades del cerebro para sanar, aprender y superar sus propias limitaciones, logrando lo que se creía que era imposible hace algunos años.
Los Practitioners en ABM NeuroMovimiento utilizan herramientas concretas para conectar y despertar estos potenciales en el cerebro de todo niño con cualquier diagnóstico.
Testimonios
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