NeuroMovimiento® es otra manera de llamar a ABM - Anat Baniel Method®.
Usaremos una u otra indistintamente.
NeuroMovimiento®, ABM - Anat Baniel Method® es un enfoque integral con base en el entendimiento de que el cerebro organiza todo movimiento.
Movimiento incluye, no sólo el movimiento del esqueleto y los músculos en el espacio, sino también el movimiento del pensamiento, las sensaciones y las emociones.
Con NeuroMovimiento la persona es vista en su totalidad, de manera integral, como un sistema de gran complejidad, donde el movimiento es el lenguaje del cerebro y la base para crear nuevas posibilidades.
Consideramos al cerebro como un "aprendiz" integral, donde el aprendizaje se produce a través de las experiencias de todos los aspectos del movimiento. El cerebro humano es increíblemente plástico y se cambia a sí mismo a través de sus experiencias a lo largo de toda la vida.
El concepto de plasticidad cerebral, base del NeuroMovimiento, se deriva del reconocimiento de que el cerebro humano puede "re-mapearse" o "re-cablearse" a sí mismo, en respuesta a nuevas experiencias a lo largo de toda la vida. Esta maravillosa característica de nuestro cerebro no sólo es la responsable de nuestra capacidad de aprender cosas nuevas y modificar viejos hábitos, también es la llave que abre nuestro potencial para recuperarse de traumas, accidentes cerebrovasculares y diferentes enfermedades o síndromes que interrumpen o desactivan algunas de las funciones del cerebro.
El NeuroMovimiento utiliza el movimiento, la atención y la consciencia como las principales herramientas para desarrollar, mejorar o restaurar las capacidades funcionales del cerebro. El movimiento es utilizado como un lenguaje, un medio de proporcionar al cerebro con la información que necesita para guiar el cuerpo, la mente, las acciones y emociones a niveles más altos de funcionamiento y coordinación.
Cada uno de nosotros vive, constantemente en movimiento.
Este movimiento se produce permanentemente en nuestras emociones, en el pensamiento y en el movimiento físico.
Cuando hablemos de movimiento, estamos hablando de todos estos componentes.
El sentimiento comprende, aparte de las conocidas emociones de alegría, tristeza, enojo y demás, el respeto de sí mismo, sentimiento de inferioridad, superioridad, hipersensibiliad y otras emociones conscientes y subconscientes que están en nuestras vidas.
El pensamiento abarca todas las funciones del intelecto, tales como la de oponer derecho e izquierdo, los juicios de valor, las creencias, las funciones de entender, saber que uno entiende, clasificar cosas, reconocer reglas, imaginar, saber qué es lo que se siente, recordar todo lo anterior, y demás.
El movimiento físico incluye todos los cambios temporales y espaciales del estado y las configuraciones del cuerpo y sus partes, tales como los que se producen al respirar, comer, hablar, circular la sangre y digerir. Así como los sentidos del gusto, olfato, vista, oído y tacto, pero además el sentido cinestésico, que comprende el dolor, la orientación en el espacio, el paso del tiempo y el ritmo.
El cerebro organiza el movimiento y a su vez el movimiento es el recurso que utiliza el cerebro para obtener información y mapearse (formar patrones neuronales).
La formación de conexiones neuronales en patrones neuronales que posibilitan cualquier acción, pensamiento o emoción es un PROCESO DE CREACIÓN, se crean en el cerebro.
"Usted no se da cuenta, pero a medida que se adquiere una habilidad- digamos, habilidad para leer - en realidad, se crea un sistema en el cerebro que no existe en la persona cuando no leía. La capacidad en realidad se desarrolla en el cerebro"
Dr Michael Merzenich
Desde esta mirada, consideramos el desarrollo de cualquier habilidad, ya sea motora, cognitiva o emocional, como aprendizaje. Por este motivo, nosotros hablamos de clases (en lugar de terapia), consideramos lo que hacemos clases donde facilitamos el aprendizaje, clases donde buscamos potenciar la capacidad propia del cerebro de aprender. Despertar a los niños o adultos a su propia capacidad de aprendizaje posibilita cambios y transformaciones únicas.
Ni los problemas ni las soluciones se encontrarán en los músculos o en las conductas.
Los músculos están haciendo lo que el cerebro les dice que hagan. Lo mismo con cualquier conducta o comportamiento. La mente, esa parte de nosotros que forma el habla, resuelve problemas matemáticos, y piensa, está también organizada por el cerebro.
Si la pierna no se mueve es porque el cerebro no ha descubierto como hacerlo; el cerebro no le está diciendo que la mueva porque aún no tiene la información requerida para poder formar el patrón necesario que produciría el movimiento deseado.
Cuando un niño está teniendo dificultades con el lenguaje, la resolución de problemas, pensar claramente, vincularse con otro o mirar a los ojos, se aplica el mismo principio.
Cuando un adulto siente cualquier tipo de limitación en el movimiento, dolor, o quiere cambiar sus reacciones automáticas el camino a recorrer es el mismo.
Nuestros cerebros pueden cambiarse a sí mismos, y hay formas de ayudar al cerebro de los niños y adultos a funcionar mejor.
Las clases de NeuroMovimiento - ABM son una forma de conectarse y comunicarse con el cerebro de los niños y adultos para formar patrones de movimiento físico, pensamiento, y emociones.
